弗兰克先生是一位裁缝。他这一辈子，为许多特别的人做过许多特别的衣服。可是在这个特别的日子里，他接到了一个订单，要为一个特别的人做一套衣服。弗兰克先生今天做的这套衣服非常完美，完美得让他觉得缝完最后一针之后，没有任何事情可做了。他恋恋不舍地看了周围一眼，把店里收拾了一下，然后关上了店门……
       这是一本关于手艺、关于传承、关于爱的图画书。
       透过老裁缝的回忆，带孩子走入具有时代气息的年代，感受亲情、感受爱。
       优美的文字充满年代的气息，仿佛让我们看到许多旧时的记忆。这样的宝藏值得一次又一次与年幼的孩子分享。
       读这本书，仿佛走过弗兰克先生的一生。透过裁缝爷爷的回忆，孩子们可以领略旧时代的气息，分享爷爷的人生，让爱一代一代传递下去。...

       两只小鼹鼠晚上不困，闲聊自己的祖先是多么聪明能干，进而觉得自己是天才的后代，会做出伟大的事。比如给太阳按个灯绳儿，想什么时候亮就什么时候亮！正说着，头顶上的灯泡儿憋了。两只鼹鼠互相埋怨为什么不修，天才计划就这样不了了之了……
       《两个天才》能够从诸多候选图书中脱颖而出，获得第十五届文津奖，首先是因为这部图画书有标新立异、卓尔不群的艺术面貌。天马行空的恣意想象，玩笑、夸张、荒诞，幽默趣味与游戏精神，诸多元素共同成就了这部图画书作品。
       两个想要建功立业、光宗耀祖的小鼹鼠，兴致勃勃地高谈阔论，正得意于彼此绝妙的天才构想、完美计划，灯突然灭了。慌乱争吵过后，他们明白了干点什么解决眼下问题最为重要。通过戏剧性故事前后的落差和反差，作者表达了对人们生活状态的审视与思考。作品的内容表现有着立体的层次感，鼹鼠那些脑洞大开的点子变幻出一系列高潮迭起的场景，足以让小读者目不暇接兴趣盎然，有阅历的成人读者大概更乐于品评作品于调侃戏谑中隐含的揶揄和讽喻意味。
       《两个天才》的整体构思凸显了图画书的鲜明特质。作品的主体部分，色调各异的画幅在纵横交错中次第展开，生成冲击力强大的视效，同时有节奏地推进情节。灯灭后故事突转，构图和色彩骤变，全书也随即收束，跳脱而自如的处理，包括整部书媒材的选择及调度，极大拓展了绘画表意的空间，充分显示了创作者在图画书创作上锐意创新的追求和努力。
       徐萃、姬炤华两位作者得天独厚的默契合作，让《两个天才》延续了《天啊！错啦！》的特色，具有一体构建、密不可分的图文关系。作品的图画与文字，各自表意相互契合，在避让中进退，在呼应中贴合。图画书中文字的状态与形态，除了塑造角色担当叙事，字体的选择比如大小与粗细，还有位置和方向都很有讲究，包含让文字与图画有效协同、有机互动的用意。
       精妙的构思在整部作品中始终贯穿，故事安排了别开生面的前奏，以图文信息交代背景预留线索；故事的结尾设置在封底，且与封面衔接及对应；一模一样的前后环衬，同样一句话意涵并不相同；两个在床上手舞足蹈、眉飞色舞畅想的小鼹鼠，由小变大，又由大变小；还有那隐藏于场景中形形色色、上天下海的鼹鼠们……都蕴含着饱满的故事内容及细节，...